O dever de casa é ruim para as crianças?
Getty Images Depois de oito horas na escola, além de todas as atividades extracurriculares que eles têmapósescola, seu filho chega em casa, exausto. Eles jantam e então: voltam à rotina enquanto lidam com as planilhas de matemática, fazem cartões de soletração e fazem as leituras atribuídas.
Mas vale a pena lutar? Alguns especialistas dizem que não, dependendo da idade de seus filhos.
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'Não há absolutamente nenhuma evidência de qualquer benefício acadêmico em atribuir tarefas de casa no ensino fundamental ou médio', Alfie Kohn, autor de O mito do dever de casa: Por que nossos filhos recebem tantas coisas ruins , contado Pacific Standard Magazine ano passado. Kohn, um defensor franco da educação progressiva e crítico da educação tradicional dos pais, uma vez chamado de dever de casanegligência educacional'e acredita' 'sem lição de casa 'deve ser o arranjo padrão'nos sistemas escolares.
Em um artigo publicado no mês passado, Paternal cita a Dra. Cathy Vatterott, professora de educação da Universidade de Missouri-St. Louis e autor de Repensando o dever de casa: melhores práticas que atendem a diversas necessidades.Rato d'água disse à publicação que as pequenas descobertas existentes sobre a pesquisa do dever de casa são inequívocas: não pode fornecer nenhum benefício real para os alunos do ensino fundamental.
Professores e possivelmente escolas confundem dever de casa com rigor, disse VatterottPaternal.Existem professores por aí que veem que as coisas estão indo muito bem. E eles pensam: 'É melhor continuarmos fazendo o que estamos fazendo ou o inferno vai explodir'.
Mas, apesar dos argumentos anti-dever de casa de Kohn, Vatterott e pais e filhos em apuros em todos os lugares, a maioria dos especialistas parece concordar que as tarefas depois da escola podem não ser tão ruins, na verdade - especialmente se houver uma ênfase na qualidade sobre a quantidade e uma criança idade foi levada em consideração.
Lição de casa em uma idade jovem não énecessário, mas acho que pode ser usado para desenvolver habilidades, diz a Dra. Daniela Montalto, neuropsicóloga pediátrica e diretora clínica do Institute for Learning and Academic Achievement no Child Study Center da NYU Langone. Montalto diz que crianças do ensino fundamental de 4 a 10 anos precisam de pelo menos 20 minutos de leitura por dia, além de algum tempo extraído para praticar suas habilidades motoras, como caligrafia e corte com tesoura. Concentrar-se nessas áreas básicas em casa pode ser mais benéfico do que o dever de casa tradicional, e os dados confirmam isso. Se os alunos não forem leitores proficientes até a terceira série, eles são menos propensos a ter sucesso acadêmico e se formar no ensino médio, de acordo com umEstudo de 2013pela Fundação Annie E. Casey.
Em 2006, Harris Copper da Duke Universityevidência encontradapara sugerir que os alunos que levaram trabalho para casa se saíram melhor na escola. Dito isso, a correlação foi mais forte para alunos da 7ª à 12ª série do que para crianças do jardim de infância à 6ª série.
No entanto, Copper ainda acredita que os alunos com menos de 6 anos devem receber lição de casa. Ele observou que as atribuições práticas melhoram as pontuações dos testes em sala de aula em todos os níveis, ao mesmo tempo que prepara as crianças para o sucesso a longo prazo, ajudando-asconstruir fortes hábitos de estudo.
Lição de casa em geral - por mais que os pais odeiem e as crianças não gostem - é realmente uma coisa boa, argumenta o Dr. Sanam Hafeez, psicólogo e fundador do Comprehensive Consultation Psychological Services. Seu cérebro tem a capacidade de aprender muito em um trecho direto de oito horas por dia. Então, quando você chega em casa, é quase como se seu cérebro reorganizasse e reprocessasse essas informações porque você está resolvendo problemas e pensando criticamente. Você está fazendo isso em casa, em um ambiente mais relaxante, idealmente tem a atenção de um adulto e, portanto, tudo o que você aprendeu ao acaso ou onde não conseguia levantar a mão e fazer perguntas agora se solidifica.
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'Lição de casa no geral ... na verdade é uma coisa boa.'
Isso não quer dizer que não haja problemas com a maneira como as crianças, pais e professores abordam os deveres de casa. Se seus filhos estão sobrecarregados com horas de dever de casa todas as noites e ficam acordados além da hora de dormir estressados com a prova de ortografia de amanhã, é hora de reavaliar. UMAEstudo de 2015descobriram que quando os alunos do ensino médio faziam mais de 90 a 100 minutos de dever de casa por dia, seus resultados nos testes realmente começavam a diminuir.
Embora não haja uma tonelada de diretrizes específicas disponíveis, oA National Educational Association recomenda10 a 20 minutos de lição de casa por noite para alunos da primeira série, e depois 10 minutos por série (o que se traduz em 20 minutos para a segunda série, levando até 120 minutos para a 12ª série). Os alunos do ensino médio poderiam fazer mais lição de casa, dependendo do tipo de aula que frequentam, como AP ou honras.
Se as crianças estão ansiosas ou passam as noites inteiras em suas tarefas, os pais precisam conversar com os professores para descobrir o que não está funcionando ePor quê, Diz Montalto. Os pais devem evitar batalhas em torno do dever de casa, explica Montalto. Deve ser um momento que funcione bem para eles e que sejam capazes de se equilibrar.
Em geral, o dever de casa deve ser usado como uma ferramenta para complementar o que as crianças aprenderam na escola e ajudá-las a se desenvolver fora da sala de aula. Nunca deve parecer um fardo ou adicionar estresse à vida dos pais ou filhos.
Uma boa maneira de pensar sobre o dever de casa é a maneira como você pensa sobre medicamentos ou suplementos dietéticos, disse Copper Tempo . Se você tomar muito pouco, eles não terão efeito. Se você tomar muito, eles podem te matar. Se você pegar a quantidade certa, você vai melhorar.
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